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    雙減政策校園開展線上云教研實踐課程

    嘻嘻小學舉辦線上教研活動

    提高課堂“增實效”
    開展線上“云教研”

    “雙減”直接限制了學科類校外培訓機構的規模,縮減了其進行課外培訓的時長,對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而,治教培機構易,治教育焦慮難。


    雙減政策提出意義
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    “雙減”直接限制了學科類校外培訓機構的規模,縮減了其進行課外培訓的時長,對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而,治教培機構易,治教育焦慮難。


    正如許多家長所擔憂的,如果學生沒有在學校享受到高質量的教育,沒有改變現有的教育資源不均衡現狀,教育領域內的“劇場效應”就不會消解,對培訓的需求很可能還會通過其他手段滿足。


    守住學校這一主陣地就是守住“雙減”的底線,只有守住底線,才能將“雙減”落實到底。


    學校開展“云教研”
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    為了做到“離校不離教、停課不停學”,我們迅速行動,組建疫情防控領導小組,并制定學生居家學習指導方案。


    為學生科學合理制定好自主學習計劃,包括時間表和任務指南,學習計劃既有課業知識學習,又有室內體育鍛煉、勞動實踐;既有復習舊知,又有學習新知;


    既有共性要求,又充分保證自學時間。確保勞逸結合,內容豐富。


    提高課堂“增實效”
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    “雙減”政策的實施,讓教育行業大洗牌,大浪淘沙下,不少培訓機構紛紛轉向。家長們在長出一口氣的同時,還有一部分人有點樂不起來了,那就是師范生以及剛考下教師資格證的“小白”們。


    相關人士表示,“教師崗”備受推崇,以至于教資考試的熱度也不斷攀升,不少人覺得即便不去公立學校任教,在教育培訓機構當個老師也是不錯的。


    “雙減”政策來臨,或將使教資考試出現短暫的降溫現象。

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